第67章 晚自习占课

周五的语文课，空气里还残留着中午饭菜的香气，窗外的梧桐叶被秋风卷得沙沙响。语文老师抱着一摞刚批改完的试卷走进教室，手里的红笔在指尖转了个圈，脸上带着惯有的严肃，却又藏着点不易察觉的温和。

“昨天的语文小测，结果出来了。”老师把试卷往讲台上一放，发出“啪”的一声轻响，“整体还行，但文言文阅读这块，错得一塌糊涂。”

教室里瞬间响起一片低低的叹息。叶安的心也提了一下，他这次的文言文阅读扣了不少分，尤其是那道翻译题，“不以物喜，不以己悲”，他居然把“以”翻译成了“以为”，现在想来还觉得懊恼。

老师拿起最上面的一份试卷，是林薇的，几乎没怎么扣分。“林薇这篇文言文翻译得不错，尤其是‘微斯人，吾谁与归’这句，不仅字对字翻译了，还把那种感慨的语气译出来了，值得大家学习。”

林薇的脸微微泛红，低下头，手指轻轻捏着衣角。叶安看着她，心里有点佩服——文言文一向是难点，光是那些虚词的用法就够让人头疼的，她却总能掌握得恰到好处。

“反观有些同学，”老师的目光扫过全班，“连‘之’的用法都搞不清，一会儿当代词，一会儿当助词，还有的干脆空着不写，这怎么行？”

苏晓在叶安旁边缩了缩脖子，显然她就是老师说的“有些同学”之一。她的文言文基础最差，常常把“焉”和“也”搞混，上次小测甚至在翻译题上写了“看不懂，跳过”，被老师当场点名批评。

“文言文是中考的重中之重，”老师敲了敲黑板，上面写着“文言文阅读占比30%”，“从现在开始，必须重视起来。晚上的晚自习，我占一节课，把这次的试卷讲透，尤其是文言文部分。”

“啊？占晚自习？”教室里响起一片小声的抱怨。晚自习本就珍贵，各科作业堆积如山，大家都盼着能利用这段时间自己安排学习，被占课意味着晚上要熬夜赶作业了。

“别啊了，”老师看穿了大家的心思，“占一节课，今天的语文作业就少布置点，只留文言文基础知识整理，这样你们既能吃透试卷，又能保证休息，划算吧？”

这个提议倒是让人无法反驳。少布置作业的诱惑力显然更大，抱怨声渐渐平息，有人甚至开始拿出试卷，提前翻看错题。

“尤其是文言文阅读里有不懂的地方，”老师补充道，“讲完之后，随时来问我，别不懂装懂。现在糊弄过去，中考可没人给你糊弄。”

苏晓吐了吐舌头，悄悄对叶安说：“完了，我那道‘何陋之有’的翻译，写的是‘有什么丑陋的’，肯定要被老师点名了。”

“‘陋’在这里是‘简陋’的意思，”叶安小声提醒，“应该是‘有什么简陋的呢’。”

“啊？又错了！”苏晓拍了下额头，一脸绝望，“我这文言文怕是没救了。”

“别灰心，”林薇转过身，递给她一张纸条，上面写着几个常见虚词的用法，“这是我整理的‘之、乎、者、也’的常见意思，你先看看，晚上老师讲的时候认真听，应该能懂。”

苏晓接过纸条，像得了救命稻草，赶紧塞进课本里：“林薇，你真是我的再生父母！”

叶安忍不住笑了，林薇也被逗笑了，教室里的气氛轻松了不少。

下午的课过得很快，大家都在暗暗期待着晚自习的语文课——与其说是期待，不如说是想快点听完讲解，早点开始写作业。

晚自习铃声一响，语文老师就拿着试卷走了进来，手里还多了一杯热茶。“先讲基础部分，”他翻开试卷，“选择题第一题，考的是字音字形，错得最多的是‘粗犷’的‘犷’，应该读guǎng，不是kuàng，记不住的就想‘犷’和‘广大’的‘广’同音，这样就不会错了。”

他讲题的语速不快，却总能抓住重点，尤其是易错点，会反复强调。讲完基础题，他喝了口茶，清了清嗓子：“接下来是重头戏——文言文阅读。”

这次的文言文选的是《陋室铭》，不算太难，但里面的虚词和句式变化很多，很容易出错。老师先范读了一遍，声音抑扬顿挫，把文言文的韵律读了出来，听得人心里平静了不少。

“‘山不在高，有仙则名’，这里的‘名’是名词作动词，意思是‘出名’，”老师在黑板上写下这个词，“类似的还有‘水不在深，有龙则灵’的‘灵’，是‘显灵’的意思。这种词类活用，是中考常考的，必须掌握。”

他一边讲，一边在黑板上画思维导图，把重点词语、特殊句式、中心思想都列了出来，清晰得像幅地图。叶安听得很认真，把自己错的地方都用红笔标出来，尤其是那道翻译题，特意在旁边写了“以：因为”。